（一）小小创客、造物先行—激光造物
激光造物项目第一次采用线上模式进行，项目团队教师根据专业特色和现有专业的设备情况，开发出适合中小学生的“激光造物”创客体验项目。创客是一项激发学生创造力，满足学生动手实践需求，帮助学生造物的活动。线上体验内容包括从激光雕刻原理到创客软件的使用讲解，使学生们了解创客设计中的关键技巧，并通过演示多个案例设计，掌握创客作品的设计过程。“小小创客、造物先行”活动项目将激光造物过程作为体验项目，让学生们对智能电子产品开发过程中的原型设计职业，有了初步的体验。40多名参与学生对于“激光造物”项目充满了极大地兴趣，“线上造物，线下邮寄”的形式使每场活动的学生们热情饱满，参与度与交流效果远超出了团队教师们的期望值。（二）博物馆讲解体验
博物馆讲解体验项目在学校校企合作单位——嘉定博物馆进行，项目为期两天共接待学生及家长20余人。体验项目分为三个环节，首先是博物馆讲解，由学校旅游管理专业教师及学生带领参加体验日活动的学生参观嘉定博物馆并向其讲解有关嘉定历史文化及展品知识。其次是有奖问答互动环节，学生们一边聆听一边记录重要知识点，回答问题正确者可获得纪念礼物。最后，参加体验的学生们可以选择自己感兴趣的方面进行即兴讲解。学生们积极参与互动与即兴讲解环节，热情饱满。通过此次体验活动让学生们现场体验导游职业，并对导游职业的特点与要求有了初步的了解，认识到良好的语言表达能力和人文素质是作为一名导游最基本的素养。同时也对嘉定深厚的文化底蕴和丰富的旅游资源有了一定的了解。（三）工业机器人技术
工业机器人职业体验项目采用线上体验方式进行，项目依托行业发展和社会需求进行设计，并向学生讲解与演示工业机器人的工作原理和应用范围。针对不同学生的年龄层次与认知特点，项目教师精心设计六个体验模块：机器人写字、机器人跳舞、机器人咖啡屋、机器人操作与编程、机器人仿真、机器人示教器，满足了不同年龄段学生的体验需求。每个模块都设置一个问题，让学生进行互动讨论。学生在体验过程中与教师积极交流，对机器人的工作原理与工作过程进行了热烈的讨论，激发了学生对工业机器人技术的学习兴趣，也使学生对机器人编程等相关职业有了一定了解。该体验项目共有11名学生报名参加，有5名学生完成六个模块的学习。“职业体验日”活动
是中小学生了解职业的窗口，
也是难得的职业体验与启蒙，
一次体验不仅能让学生们体会职业的魅力，
感受职业带来的快乐，
更能让参与体验的中小学生加深对职业教育和工匠精神的理解。
图文来源：教务处
执行编辑：杨光
责任编辑：庞媛
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