为进一步加强师生和家校互动，创新班级管理方法思路，加强优秀班主任队伍建设，促进德育工作规范、科学、健康发展，5月15日，定州市开元学校组织开展了“相约云端·共话德育”主题活动。本次活动由金太阳教育集团特邀四位教育专家担任讲座嘉宾，我校全体班主任和年轻教师通过线上方式统一学习。
德育副校长梅翔宇主持培训会
培训内容涵盖班主任工作艺术、双减工作、五项管理、家校合作、心理健康等方面内容，有理论指导、案例分析，还有细致入微的方法指导······专家们的讲座精彩纷呈，参训老师们一边认真聆听，一边做详细记录，会后整理成学习心得。在学中思、在思中悟，老师们的班级管理和学生德育教育水平都得到了进一步提升。
党支部书记、校长周永超总结发言
教师培训会后心得
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今天参加了学校为老师们准备的培训，让我获益良多，也更加让我坚信：“没有教不好的学生”，“没有学不优秀的学生”，每一个孩子都是独一无二的金子，人人都有潜能，老师们应正确看待每一个学生的优缺点，及时帮助他们扬长避短，同时也要最大限度地激发他们的内驱力，让每个孩子在自己擅长的领域大放异彩。
前苏联教育家苏霍姆林斯基说:"没有自我教育的教育不是真正的教育。”我想这就是在说激发学生的内驱力多么的重要，孩子们有了真正意义上的内驱力，即便没有老师和家长的督促，他也能知道自己要什么，目标是什么，我要怎样做？这在疫情当下的网课学习中多么重要。
遇事有主见，能对自己的行为负责，而不是随心所欲，无拘无束，肆意妄为。作为一个班主任最重要的必然是不断培养学生自主管理，自主学习，自主生活。“没有教不好的学生”，就是通过所有人的自我管理，最终让每一位同学都得到提升与发展。
以规则来培养自主管理。不以规矩，不成方圆。没有纪律就没有自由，遵守规则是自我管理的前提，自主管理也离不开规则的遵守，遵守规则与自主管理是相辅相成的，是彼此促进与发展的。
凡事都在规则下进行，凡事都是在纪律的保障下进行的。有了规则与纪律事情才能得以成功。
——鲍凤老师
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昨日听了四场讲座，各位老师都是教育领域的领头人，每场讲座都非常精彩，无论是“班主任工作艺术六讲”“中学生如何有效管理”，还是“家校同频共筑书香世家”“师生心理疏导”，我听后都获益匪浅，感触颇多。下面是我听完讲座后印象最深的几点：
一、家庭环境教育非常重要，尤其是要营造读书的良好氛围。对此，我深有体会。我的弟弟假期里在家中除了完成必要的作业，基本上是不看书的，尤其是课外书。后来我和父母一起商讨对策，决定从我们自身做起，营造良好的家庭学习氛围。在浓重的家庭读书氛围的熏陶下，在长辈的以身作则下，弟弟也渐渐地放下了电子产品，拿起了课本、课外书，加入了我们。亲身的经历，让我对讲座老师的观点产生了很大的共鸣，家庭的读书氛围，尤其是家庭角色教育非常有效、有意义。想要孩子爱上读书，我们一定也要做爱读书的家长，爱读书的长辈，共同营造良好的读书、学习氛围！
二、要学会自我心理疏导，无论是老师还是学生，都需要正确且及时的心理疏导方法。对于我们老师来说，在教学过程中难免出现情绪波动，及时缓解自身的情绪，尤其是在自己生气、焦虑时，必要的情绪调节、心理疏导非常重要！讲座老师举例的“化山疏导法”，我尝试后觉得非常有意思，而且也非常有效果，让我在浮躁的世界中安静下来、平复下来！对于学生来说，学习压力下好多孩子出现了焦虑、抑郁、叛逆等不良情绪，此时正确、及时的心理疏导显得非常重要。学校不光要配备专业的心理老师，我们任课老师也要学习心理疏导知识，及时