近段时间参加了周友士教授的“中小学教育科研课题申报与开题专业辅导”讲座，让我受益匪浅，感触颇多，更深刻地认识到教育科研对教师成长的重要性。作为淮阴师范学院教育学院党委书记和教授，周友士先生以其专业视角讲解了教育研究的意义以及非常实用的实操方法。教育研究的主要目的和意义就在于不断发现问题、解决问题、探索教学规律、发展教育理论，促进教育事业的发展。而选题也要根据基础研究、应用研究、宏观研究、微观研究等不同类型选择对应的方法，并用恰当、精炼、准确的文字表述题目。周教授还提到要注重研究的应用价值和理论价值，根据教育发展实际和需要对教学技术和理论进行修正、发展、创新，提高研究的可行性、科学性和创新性。针对教育研究过程中存在的常见问题，周教授为我们介绍了查阅和下载文献的途径，以及项目申报、论文写作的注意事项。教育科研有利于教师提升自我、克服倦怠心理、服务社会、实现从新教师向专家型教师蜕变。我将谨记周教授的教诲，不断提升自身的教育科研能力，把教师这份职业做杰出，做风雅，为教育改革作出贡献，以下分享的是周友士教授一节关于《教育科研开题与申报》的内容，以便对大家工作有帮助。
一、为什么要申报课题？1、开展教育教学研究是教师专业成长的要求（1）科研是当代教师的工作方式之一（2）科研是当代教师的学习方式之一（3）科研素质是当代教师的基本素质（4）科研有利于提高教师的教学能力和水平吕型伟：教育是事业，其意义在于贡献；教育是科学，其价值在于求真；教育是艺术，其生命在于创新。作为专业人员?教师的专业性是随着时代的发展不断提高的。我们这个时代是知识经济时代，知识创新的时代，竞争十分激烈。?（A)要有较高的专门((所教学科）知识和技能体系;;（学科专业知识、教育专业知识、专业能力）?（B）较长时间的职业训练；职前学习——准备阶段——职后发展——走向成熟?◆作为新时代的教师：四有好教师?有理性信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心?◆作为教师?使命：传承文化（传道）——为党育人?传播知识（授业）——为国育才?服务社会（解惑）——奉献祖国?提升自己（发展）——实现价值?2、开展教育教学研究是学校发展的要求?学校发展靠教师，教师是学校发展的主体?（1）科研兴教，提升教师整体素质?（2）科研强校，提升学校办学实力?（3）科研利生，提升人才培养质量?一个人遇到好老师是人生的幸运，一个学校拥有好老师是学校的光荣，一个民族源源不断涌现出一批又一批好老师则是民族的希望。（习近平）
二、教育科研课题是什么？1、什么是教科研？教育科研是以教育科学理论为武器，以教育领域中发生的现象与问题为研究对象，以探索教育规律为目的的创造性的认识活动。简言之，是用教育理论去研究教育现象，探索新的未知的规律，以解决新问题、新情况。教育科研的范围非常广泛，它包括所有有关教育方面的宏观和微观的问题。教育科研具有以下几个特征：第一，教育科研是一种有目的有计划的科研活动，这同按上级规定的四平八稳的常规教育教学工作有所不同。有目的有计划就要有设想和超前意识，所以它是一种研究活动。第二，教育科研是一种创新活动。它不能走别人走过的路，重复别人已做过的事，要解决前人未解决的问题。它最终提出的必然是新知识、新经验、新方法、新理论。第三，教育科研要借助一定的理论和方法。既要搞科研就要借助一定的理论来指导，扩大和加深对问题的认识，同时要选择恰当的科研方法。这种方法不能局限实验法。还可以采取观察法、调查法、总结法、个案法等。第四，教育科研是一种探索规律的活动，它要求研究者对研究的教育教学现象的研究结果，达到规律性和本质性的认识，其研究成果有普遍推广和指导作用。2、教育研究问题的主要来源与类型主要来源：（1）来源于教育实践领域中存在的各种问题实践出真知，研究长才干。教育实践中需要研究的问题可以说是无时不有、无处不在，关键是我们有没有“寻找问题的意识”。很多人经常看见苹果从树上掉下来，只有牛顿发现了万有引力定律；很多人每天在浴缸洗澡，只有阿基米德发现了浮力定律。有了问题的意识还不够，还要有发现问题的能力。教育实践中可以研究的问题，大到教育方针、政策、法规，小到课堂的教学和学生某个单元的学习，有很多问题都值得我们研究。然而，是否每个问题都适合每个人去研究呢？这就不一定了。我们一定要结合自身的教育实践，寻找适合自己的研究课题。比如，你是校长，你应该研究的是教育管理方面的问题；你是教师，最适合你的应该是教学方面的问题：你是班主任，你可以研究学生管理方面的问题。另外，还有一些交叉的问题、边缘的问题也可以作为研究课题。比如减负问题、学生学习积极性不高的问题等，这些都是综合性的问题，很多部门、人员都可以研究，不过侧重点可能不一样。特别要注意的是，当前教育实践中的热点问题是大家都非常
