第二部分言语理解与表达
16.区块链的诸多特征使其成为一项备受期待的革命性技术，而目前这一技术的应用潜能还远未被完全开发。今天我们看到的区块链技术在金融、物流、医疗、保险等领域的应用，仅是________般的一瞥所见，尚有许多应用正在被尝试、推广。
填入画横线部分最恰当的一项是：
A．浮光掠影
B．走马观花
C．蜻蜓点水
D．浅尝辄止
17.教育，最终都是为了促进人的全面发展，帮助下一代提高生存能力。批评惩戒和赏识鼓励是________的两种方式，有些时候，“当头棒喝”甚至比温言软语更有效果。
填入画横线部分最恰当的一项是：
A．如影随形
B．并行不悖
C．各有所长
D．不可或缺
18.几乎所有成年人都只能使用左脑处理语句。但对儿童而言，任何一个大脑半球的损伤都不太可能影响语言学习，这说明在早期阶段人脑的两个半球都具有这种能力。美国乔治敦大学神经学家指出，这为神经损伤提供了一种________机制。例如，如果左半球受到围产期中风的________，新生儿将使用右半球学习语言。
依次填入画横线部分最恰当的一项是：
A．赔偿祸害
B．补偿损害
C．补充损失
D．填充毁坏
19.ADHD，也就是通常所说的“多动症”，在儿童时期常以多动、冲动、注意力缺陷等为主要表现，其中很多人的症状会________到成年期。成人多动症患者更是一个被严重________的群体，我们给这个群体贴了很多标签，如“不靠谱”“拖延症”“低情商”“冲动狂”等。
依次填入画横线部分最恰当的一项是：
A．影响歧视
B．延迟误解
C．保留排斥
D．延续忽视
20.电视在家庭中基本可以保证固定的开机时长，这就给电视广告提供了足够大的“曝光”空间，不仅可以提高受众的________，同时更容易在家庭成员之间产生共鸣，无形之中增强广告的________效果。
依次填入画横线部分最恰当的一项是：
A．积极性营销
B．多样化吸引
C．保有量交互
D．覆盖量传播
21.随着医疗设备技术的发展，医疗市场也对非侵入式检测设备提出了更高的________——准确、及时且按需实现患者监测。因此，如果一项技术能够以非侵入的方式反复测量个体的健康状态，且成本不高，那么它将有助于预防和预测疾病，提高诊疗决策的________。
依次填入画横线部分最恰当的一项是：
A．要求精准性
B．门槛前瞻性
C．期望创新性
D．标准主动性
22.量子计算将极大促进当前人工智能及其应用的发展，深刻地________包括基础教育在内的众多领域。特别是，借助于量子计算技术，人类对于微观世界的认识以及宏观世界的探索将得到极大扩展，从而引发人类思维能力的________提升。
依次填入画横线部分最恰当的一项是：
A．融合战略性
B．改变根本性
C．解决突破性
D．支持阶段性
23.灵感，一个很美的词汇，天生带有古灵精怪的流动感。它如同一尾滑溜溜的金鱼，极难抓，但真的抓住时，它又在手心扭动，让人________，一不小心又让它溜走了。灵感是如此琢磨不透又难以控制，到底如何才能在________灵感的游戏中享受到最大的快乐呢?
依次填入画横线部分最恰当的一项是：
A．一筹莫展追寻
B．望洋兴叹激发
C．不知所措捕捉
D．爱莫能助点燃
24.学术研究是一项严谨缜密的科学工作，________是其研究的前提基础。学术不求真便会没有标准，当真正的学术研究被________、舆论炒作成为风气之时，便意味着学术低谷的到来。
依次填入画横线部分最恰当的一项是：
A．实事求是放弃
B．有的放矢遗忘
C．去伪存真冷落
D．推陈出新忽视
25.世界上的一万多种鸟，其实各有各的美丽，从各种华丽的羽毛，到鸟喙的形状，到鸣唱的声音，不能不让我们________生物多样性的神奇。进化论之父达尔文在加拉帕戈斯群岛上通过观察当地鸟类发现，虽然这些鸟类很明显长得很相似，有着共同的祖先，但是它们的鸟喙形状却________。
依次填入画横线部分最恰当的一项是:
A．惊叹大相径庭
B．惊奇毫无二致
C．探索云泥之别
D．追寻异曲同工
参考答案及解析
16.A第?步，分析语境。根据“??前这?技术的应?潜能还远未被完全开发”以及“在?融、物流、医疗、保险等领域的应?，仅是________般的?瞥所见”可知，区块链技术的应?潜能很?，远没有发掘出来，我们“?瞥所见”的仅仅是其诸多应?的很少?部分这个结果，空?处的成语应该有观察不细致、不深刻的意思且注重结果。第?步，分析选项。A项“浮光掠影”的意思是??上的反光和?闪?过的影?。?喻观察不细致,没有深的印象，侧重结果，符合?意。B项“?马观花”?喻观察事物或了解情况不深?细致，侧重过程，不符合原?语境，排除B项。C项“蜻蜓点?”?喻做事肤浅不深?，不符合?意，排除C项。D项“浅尝辄?”意为略微尝试?下就停下来，指不深?钻研，不符合题意，排除D项。因此，选择A选项。17.B第?步，分析语境。根据空?之后“有些时候，‘当头棒喝’甚??温?软语更有效果”可知，?段重在强调批评惩戒和赏识?励都是?之有效的教育形式。第?步，辨析选项。A项“如影随形”指的是好像影??是跟着?体，?喻两个事物关系密切或两个?关系密切不能分离。侧重关系密切，不能体现?者均?之有效，排除A项。B项“并?不悖”意思是指同时进??互相不违背，符合?意。C项“各有所长”侧重于强调各有各的长处，?法体现批评惩戒和赏识?励是两种同时有?的教育?式这?含义，排除C项。D项“不可或缺”侧重强调不可缺少，与?意不符，排除D项。因此，选择B选项。18.B第?步，分析第?空。题?表达内容为?童?脑的两个半球都具有学习语?的能?，?半受损，另外?半也可以实现语?学习，?者为互补关系。A项“赔偿”指因??的?动使他?或集体受到损失?给予补偿，与?意不符，排除A项。B项“补偿”可以表?抵消损失或补?缺?，符合?意，且可以与“机制”搭配。C项“补充”意思是因不?或损失?加以添补，符合?意。D项“填充”指填补（某个空间），侧重空间，不符合?意，排除D项。第?步，分析第?空。所填词语与“中风”搭配。“中风”对?童?脑半球产?“损害”，?不能搭配“损失”，排除C项，B项符合?意。因此，选择B选项。拓展祸害：①祸事，导致物质损害、损失和不幸的?次突然灾难；②造成灾祸，也指引起灾祸的?或事；③损害，毁坏。毁坏：破坏。19.D第?步，分析第?空。第?空强调很多?的“多动症”症状会从?童期持续到成年期，侧重时间上的持续性。A项“影响”指对别?的思想或?动起作?或对?或事物所起的作?，符合?意。B项“延迟”意思是推迟到较后的时间，不符合?意，排除B项。C项“保留”指保存不变；暂时留着不处理；留下，不拿出来，语义均不符合，排除C项。D项“延续”意思是照原来的样?持续下去，符合?意。第?步，分析第?空。根据后?可知，“不靠谱”“拖延症”“低情商”“冲动狂”并不是对“多动症”的正确认知，因此是对成年?“多动症”的忽视，也就是不了解相关病情，D项符合?意。B项“歧视”侧重不平等地看待，语义不符，排除B项。因此，选择D选项。20.D第?步，先看第?空。根据“保证固定的开机时长……提供了?够?的曝光空间”可知，?中要表达的意思是受众数量多。A项“积极性”意思是肯定的、正?的、促进发展的、努?进取的、热?的。B项“多样化”意思是指多种样式。两者均不符?意。故排除A项、B项。第?步，再看第?空。要填?的词是修饰?告的效果的。C项“交互”，意思是替换着、互相、彼此，指交流互动。??告的效果是单向的，即让受众了解，不涉及互动，故语义不符，排除C项。因此，选择D选项。拓展保有量：保有量指某地某个时间点上已登记在册的或处于在?状态的某种物品的数量。覆盖量：指笼罩?定范围。营销：指企业发现或发掘准消费者需求，让消费者了解该产品进?购买该产品的过程。吸引：是指把事物或别?的注意?引到????来。传播：传播是指两个相互独?的系统之间，利??定的媒介和途径所进?的、有?的的信息传递活动。21.A第?步，破题点在第?空。根据“反复测量个体的健康状态”可知，?中要表达的意思是获得的信息更为真实可靠。B项“前瞻性”指向前?看，有远见。C项“创新性”指创?或创造新的。D项“主动性”意思是不待外?推动??动，能够造成有利局?，使事情按照??的意图进?。均不符合?意。排除B项、C项和D项。第?步，验证第?空。“要求”指提出具体愿望或条件，希望做到或实现，符合?意。因此，选择A选项。拓展门槛：?喻?件事情的难点。期望：意思是指?们对某样东西的提前勾画出的?种标准，达到了这个标准就是达到了期望值。标准：标准是对重复性事物和概念所做的统?规定。精准性：?常准确；精确。22.B第?步，分析第?空。根据量?计算将“极?促进”、“深刻”可知横线处语义程度偏重，且后?“借助于量?计算技术……得到极?拓展”，说明“包括基础教育在内的众多领域”均受到了很?影响，发?了深刻的变化。A项“融合”侧重两个事物融为?体，强调?者合并，合?为?，未体现很?影响与深刻变化，?意不符，排除A项。B项“改变”指事物发?显著的差别，侧重对?中的变化，符合?意。C项“解决”指梳理清楚，作出决断。多搭配“问题”、“办法”，与“领域”搭配不当，排除。D项“?持”指?撑，供应，赞同?励。“?持”与“领域”搭配不当，且“?持”?般表述为：“对……表??持”，“?持了……”，“?持着……”，另外“?持”亦?法体现“深刻”的程度，语义不符，排除D项。答案锁定B项。第?步，验证第?空。“从?”后体现“引发?类思维能?提升”的结果，?这种“提升”与全?程度相?致，程度偏重。“根本性”指触动根基，发?巨?的变化，符合?意。因此，选择B选项。23.C第?步，突破?在第?空。前?将灵感?作?尾滑溜溜的?鱼很难捉住，且尾句?“灵感是如此琢磨不透又难以控制”指代前?，所以第?空所填词语也照应前?。C项“捕捉”即捉住某?或动物使其落????中，恰好照应前?，符合语境。A项“追寻”指追踪查寻；B项“激发”指激动奋发；D项“点燃”意思是使事物燃烧。三者均?法照应前?，排除A项、B项和D项。答案锁定C选项。第?步，验证第?空。“不知所措”指不知道怎么办才好，形容处境为难或?神慌乱，符合?意。因此，选择C选项。拓展?筹莫展：?点计策也施展不出，?点办法也想不出来。望洋兴叹：仰望海神?兴叹。原指在伟?事物?前感叹??的渺?，现多?喻做事时因?不胜任或没有条件?感到?可奈何。爱莫能助：虽然?中关切同情，却没有?量帮助。24.C第?步，分析第?空。该空照应后?“学术不求真便会没有标准”，表达“求真”之意。A项“实事求是”指按照事物的实际情况办事；B项“有的放?”?喻说话做事有针对性；D项“推陈出新”指对旧的?化进?批判地继承，剔除其糟粕，吸取其精华，创造出新的?化。三者均不能表达“求真”之意，排除。答案锁定C选项。第?步，验证第?空。“真正的学术研究被冷落”表意正确。因此，选择C选项。拓展放弃：丢掉，不坚持。遗忘：忘记，忘却。忽视：不重视。25.A第?步，突破?为第?空。根据转折关联词“但是”，及前?“有着共同的祖先”可知第?个空所填成语应该表达“不同”之意。A项“?相径庭”指相差很远，?不相同，符合?意。B项“毫??致”指丝毫没有什么两样，指完全?样；C项“云泥之别”指相差像天空的云和地下的泥，?喻?低差别悬殊；D项“异曲同?”指不同的曲调演得同样好，?喻做法不相同?效果?样好。三者均?单纯的“不同”之意，排除B项、C项和D项。答案锁定A选项。第?步，验证第?空。根据后?“?物多样性的神奇”，A项“惊叹”指惊讶赞叹，符合?意。因此，选择A选项。拓展惊奇：觉得很奇怪；探索：多?寻求答案，解决疑问；追寻：跟踪寻找
