点击
当今之世，全中国最流行什么理念？恐怕多数读者，并不能一口马上回答出来。
我来告诉你，就是三个字：正能量！
“正能量”原是物理学名词，出自英国物理学家狄拉克的“量子电动力学”理论：以真空能量为零，能量大于真空的物质称为正能量，能量低于真空的物质称为负能量。世界当代著名物理学家和宇宙学家、英国人霍金在《时间简史》中，就用过，说：“宇宙中的物质，是由正能量组成的。”后来，这一物理学专用名词，被心理学家理查德·怀斯曼引用。他认为人体也是一个能量场，通过激发人体能量场的内在潜能，可以使人表现出一个新的自我，从而更加自信、更加充满活力。于是，人体正能量，便专指人的一种健康乐观、积极向上的动力和情感。
读者您可别小看了人体正能量的提岀，更不能小看了理查德·怀斯曼这个人。
理查德·怀斯曼是当今之世享誉全球的顶尖心理学大师，英国大众传播心理学第一教授。多年来，他致力于心理学研究，著有《怪诞心理学》、《正能量》等多部畅销著作，年被英国《独立报》纳入“让世界更美好的一百人”之列。
人们常说，一个人要改变自己的生活，必先改变自己的思维方式。而实际操作时，却往往行不通。怀斯曼则提出了一个革命性的理念：只有改变我们的身体和行为，才能进而改变我们的思维。这种改变，就是要求人们在任何心境下，都去“积极地表现自己”。他指出，我们每个人身上都是带有能量，而只有健康、积极、乐观的人，才带有正能量。和这样人交往，能将正能量传递给你，让你觉得“活着是一件很值得、很舒服、很有趣的事情”。而人的意念力来自人类自身，来自于人体的能量场，减少不该有的欲望，保持心态的平和，多做善事能增加这一能量场。人的意念越专一，这个能量场就越大。他还指出，正能量体现了“表现”原理与正能量之间的亲密关系，揭秘了什么样的行为模式可以影响人的信念、情绪、意志力。他通过讲述一系列的训练方法，让人在读其著作的当时，既能增强自己内在的信任、豁达、愉悦、进取等正能量，而且能规避自私、猜疑、沮丧、消沉等负能量。他的“正能量理论”对当今时代之人最伟大的贡献，就是让人们牢记一个革命性的理念——“行为才是决定我们情绪和内心能量的关键”！
正能量一词火爆于中国，始于年。这一年，英国举办第29届奥运会，会前，伦敦奥运主办方主动邀请了17位中国人去参加火炬传递活动。除了中国原体操冠军李宁、中央电视台名嘴白岩松、美籍华人歌唱家王力宏、中国著名田径体育运动记者冬日那外，还有七八位草根阶层——有凭借卖羊肉串的微薄收入、先后捐赠20多万元资助贫困学生的阿里木江·哈力克；有两岁时曾两次因心脏停跳而被下了死亡通知书、但凭借顽强毅力击败病魔、24岁时成为交通系统最年轻劳模的陶崇文；有瞒着父母去黔南偏远的山区支教、期满后放弃深圳工作重回深山、面对女友的离去依然继续支教、在每月只有元工资的情况下仍资助贫困学生读书的余恒菊；有日夜兼程赶赴贵州山区、献出自己毫升“熊猫血”、救活一名失血产妇并拒绝患者家属全部酬谢的毛陈冰等人。
这些中国草根人士的壮举，受到伦敦奥运主办方的如此抬举，消息在网上沸腾了！年7月10日上午10点半，一位网友以《点燃正能量，引爆小宇宙》为题，将此事在自己的博客发出，众多网友纷纷转载。于是，“点燃正能量、引爆小宇宙”，瞬间成为激励中国人的网上热语。到7月12日，即仅仅三天之内，约有超过50万网友，参与了这次“点燃正能量，引爆小宇宙”的博文阅览和转发活动。一时间，中国互联网上到处都弥漫着“点燃正能量”的话题。
中国网民的“正能量解读”，与伦敦奥运会的办会理念“激励一代人”不谋而合。英国官方对中国网民的这种互动，给予了好评。
仅仅过了一个月，年8月19日，中共中央总书记习近平在全国宣传思想工作会议上，发表重要讲话，提出：弘扬主旋律，传播正能量。总书记都要求“传播正能量”了！社会主流媒体推动着社会主流舆论，开始大炒热炒“正能量”。于是乎，“正能量”成了民间百姓和主流舆论共同
到了年底，《咬文嚼字》杂志对当年度“十大流行语”展开调查。结果显示：“正能量”一词荣登“年中国十大流行语”榜首！
这件事还没完。到了第二年，全中国仍在热谈“正能量”。一个例证是：年12月20日上午，由国家语言资源监测与研究中心、商务印书馆、北京语言大学等单位，联合举办“汉语盘点”评选揭晓，“房”和“正能量”，分别当选为中国这一年的“年度字”和“年度词”。
全国官民热议正能量，我作为一名中国人，作为民办教育工作者，作为激发员工积极、上进的企业老板，当然也加入了这一行列，并颇具心得、大有收获，这本书就是研究成果之一。书名定为《激发员工正能量》，就是想让老板们读后就“如何激发属下员工的正能量”受到启发，也让员工尤其是80后、90后年轻人从中学习到“如何激发自身的正能量”，希望成为老板和员工共读的一本书。因此我希望，这本书成为老板和员工共读的一本书。
II、教育行业，尤需弘扬十大正能量
当今之世，亟需激发正能量。
在社会转型期背景下，各级政府和领导干部，太需要激发正能量了！在“老人自己摔倒后，却要讹诈帮扶者”的形势下，社会的全体公民，太需要激发正能量了！在有毒食品泛滥的形势下，相关行业太需要激发正能量了！一言一敝之，整个中华民族，都太需要激发正能量了！
然而，试问一句：干部、教师、警察、企业员工，乃至各行各业的人们，分别该激发出哪几种正能量，这几种正能量又该用什么方法、通过什么形式激发出来呢？谁能回答？没有！找遍中国，也没发现有哪一篇文章、哪一本书籍、哪一个电台的声音、哪一家电视台的视频，能够明确回答这个问题。
不错，各行各业都有先进典型出现，也有催人泪下的正能量事件不时发生。但仅仅是一起起个案，个案不是整体，缺乏完善而系统的阐述。没有具体阐述，正能量该如何点燃？
别的行业我没有发言权，但在我所处的中国校外教育行业，这个问题我必须搞清楚。如是，正能量方能为我所用。
当今的校外教育行业，是在公办教育之外的“教育夹缝中生存”的行业，吃的是“边缘化教育饭”，在香港被称为“影子教育”。这个行业的员工，相对于公办教师、相对于公务员和准公务员、相对于国有企业技术型员工、甚至相对于民营大企业的白领，整体素质偏低。我曾经面对一批刚来应聘的新员工说：“你们中，没有一个是科班出身的。”台下愕然，一些教育学、英语、中文等专业的师范类毕业生面露不悦。“你们即使是师范专业毕业的，也是大学为公办教育培养的人才，因为种种原因，没能进、没有进公办学校上班，才来到了我们晋级。请问，你们大学的老师，有没有教过你们怎样发宣传单、怎样打招生电话、怎样让家长给孩子续报名？这些对于民办校外教育机构而言最重要最起码的工作技能，没有人教给你们！”我的这番话，让年轻人们一个个低下了高昂的头。这就是现实。每一个新员工一旦进入到我们这个行业，老板便面临着亟需提升他们素质的重任。否则你这家教育培训机构，便很难发展。甚至，活下来都难。
怎么提升？我们不可能把员工重新送回大学回炉锻造，现如今也没有这样的大学帮我们完成这个任务，即便是清华、北大。此刻，理查德·怀斯曼的“正能量理论”，给我们指出了一个办法。所以在这里，我向广大读者宣布：我这个民办教育培训机构的从业者，我作董事长的这个爱金级国际科教育有限公司，我所牵头统帅的全国晋级教育连锁机构，运用与理查德·怀斯曼正能量理论相一致的办法，做好了这项工作——把一个群体的激发正能量工作，实践并整理得相对完善和系统！其操作和整理成果，就是这本《激发员工正能量》。
晋级教育成功激发的员工正能量，确定为十种，即：信念能量、执行能量、负责能量、拼搏能量、钻研能量、爱心能量、快乐能量、热情能量、凝聚能量和敬业能量。之所以确定为这十种，是周密性的思维结果和科学性的操作结晶。
这十种正能量，适应了校外教育工作的内在运作规律。这十大正能量所产生的作用力，都有的放矢地指向了校外教育工作的七个要害问题、一个关键环节和两大核心对象。其中，针对七个要害问题，信念能量，用于树牢员工的精神支柱；执行能量，用于克制员工的工作惰性；负责能量，用于解决员工的工作态度；拼搏能量，用于强化员工的工作力度；钻研能量，用于提升员工的工作技能；敬业能量，用于确保员工始终保持工作谨慎；快乐能量，用于愉悦员工的工作心情。针对一个关键环节，是指凝聚能量，用于促进团队的团结稳固。针对两大核心对象，爱心能量，用于倾情员工的工作对象——孩子；热情能量，用于“搞定”员工的客户上帝——家长。任何一家校外教育机构，只要员工拥有了以上十大正能量，健康生存和良性发展就不成问题了。
这十大正能量，也适用于员工内在素质提升规律。平常，教育培训行业的校长们，总是反复讲：“我要提升员工的思想素质”；而许多员工也常讲：“要自我提升思想素质”。那么，大家挂在嘴边的这种“思想素质”，到底是些什么素质呢？本书在这里给出答案：即作为世界观、也作为方法论的“信念”、“执行”、“负责”、“拼搏”、“钻研”、“爱心”、“快乐”、“热情”、“凝聚”和“敬业”，就是全套的“优化员工素质内容”。换言之，校长只要抓好这“十大素质培养”，员工只要注意这“十大素质锻炼”，那么思想层面的问题就算解决了。
有人问，其它许多的传统美德，难道不需要员工去激发和弘扬吗？其实，诸如对工作的“勤劳”、“吃苦”、对同事的“关心”、“爱护”，对客户的“尊敬”、“诚信”等，都已包含于“十大素质”之内。员工具备了以上十大素质，就一定是个优秀的社会公民。
既适应了校外教育工作的内在运作规律，也适应了员工思想素质自我提升规律，这十大正能量，就是校外教育行业尤需弘扬的十大正能量！
03
《晋级正能量》售价48元
内容简介
托管培训班老师专用书，各种招生带班经验，在晋级，一线老师怎么做的，每天都写成了今日感动。
书中讲述了晋级的十一位精英老师的晋级之路，不断激励着更多的托管老师们。无论哪位老师阅读，总会在这十一位不同性格不同经历的精英老师身上找到相似的自己，有了精英老师作为精神目标，这比老板自己天天讲正能量要有用多了。
同时，正能量之神——窦昆老师的很多文章收录在里面，如晋级老师晨读时候经常读的《做天底下最负责人的教育》这样的正能量文章。
《晋级正能量》做天底下最负责任的教育（代序）窦昆
年岁末之际，晋级学校安排全体老师给自己所带的每位学员的家长分别写一封信。我们的出发点是，增进家校沟通，开展赏识教育——收信对象是家长，但孩子无疑乃第一读者。 不到一个月里，老师们发出去了几千上万封书信，平均每封信按字计算，晋级人绝对创造了一项新的吉尼斯记录。字字包含深情，封封言之有物，家长、孩子反应超好。可我觉得，这次活动，受益最多的还是晋级老师。大家的责任心，通过这一呕心沥血的写作行动，又一次得到了很好的锤炼。 捧读这些书信，回首往日岁月，心中油然感慨：为了努力做到最负责，晋级人付出的何止这些—— 雷打不动每人每天一篇“今日感动”，博客每月访问量竟能过万；多年来坚持让孩子“学中玩、玩中学”，每次课间老师带孩子做游戏，每年春秋季带孩子到野外上大课，每年寒暑假、小长假带孩子外出参加夏令营和假日行，累计带出去孩子超过10万人次，始终能够保证孩子的安全；我们的老师坚持为孩子洗碗，有的大冬天一次要洗一百多个碗；在难忘的魔鬼化师训期间，我们全体员工每天早上7：20上班、晚上9：30下班，持续半个月，拉动招生人次；在最热的暑假前夕和最冷的寒假前夕，我们的老师带学生晚托到深夜11点、12点几乎是家常便饭……在武汉、在长沙、在郑州、在济南，每一次我出去介绍这些晋级奇迹，都能够博得掌声连连、赞叹不断！ 这就是负责的结果，这就是负责的魅力。对每个学员负责，是晋级的办学理念；打造全国学生托管第一品牌，是我们正在全身心投入的事业；那么，我们的终极目标是什么呢？那就是：做天底下最负责任的教育！ 社会需要我们最负责。教师是天底下最神圣的职业，神圣，其实指的就是对学生高度负责。然而种种现实，让不少人们对此提出质疑。究其原因，更多的还是体制因素，在公办教育体系里，干多干少一个样，干好干坏一个样，老师没有动力“最神圣”；上梁不正下梁歪，不良风气来侵害，老师没有定力“最神圣”；教室人满已为患，繁杂事务来添乱，老师没有精力“最神圣”。那么，是不是教师因此就可以不神圣了？不！家长不答应，教育部长、教育厅长、教育局长不答应，总书记、总理更不会答应。公办教育解决不了的问题，交给民办教育来做；公办学校的老师不愿不能做到最负责最神圣，就让包括晋级学校在内的民办学校老师们永挑重担吧。毕竟，为了下一代，总得有老师必须最负责最神圣！ 孩子需要我们最负责。教育行业面临的工作对象，是作为高级感情动物的人。教师所从事的工作，绝对最具挑战性，因为每天都在塑造人的灵魂。教好一个孩子很难很难，毁掉一个孩子却非常简单。毁掉源于不负责，教好需要很负责。想想那可爱的孩子，两岁会被唐诗，三岁喜欢写字，六岁上学欢天喜地……料想着，他们该有多么美好的未来啊！然而，随着年龄的增长，很多孩子的成长事与愿违，表现出了注意力不集中、记忆力下降、成绩不理想等状况，更有甚者，出现了厌学、叛逆、暴力、早恋、网瘾、孤癖、自闭等不良倾向。原因自然的是多方面的：家庭里，父母缺乏专业的家庭教育知识，简单粗暴，无法正确引导孩子，或者忙于生计，疏于对孩子的管教；学校里，一些老师打不起精神教书育人，敷衍塞责，或是班上孩子太多，无法照管周全；社会上，网络游戏、暴力色情、坑蒙拐骗等负面社会现象，侵蚀着孩子纯真的、难辨是非的心灵。面对这些，作为一名教育行业从业者，我们不能袖手旁观，也不能仅停留于分析原因坐而论道，而要拿出实际行动，对每个孩子做到最大限度的负责。毕竟，我们天天面对的是孩子，无论是谁的孩子，他（她）就是个孩子。如果不负责任，就无法直面孩子明亮的眼神；如果不负责任，就对不起孩子每天展示给我们的天真笑脸；如果不负责任，不能将那些所谓的“问题孩子”从水深火热中解脱出来，我们的良心将受到一辈子的谴责！晋级一定要办天底下最负责任的教育，让有幸与我们结缘的孩子最健康最快乐最有出息！ 我们自己需要我们最负责。负责，不仅是一种工作态度，更是一种人生态度。晋级提出做天底下最负责任的教育，目的不仅仅是为了晋级，也是为了这个团队的每一个人受益。能够到晋级工作，再怎么你也读了大学，一定是全家人希望的寄托。最起码，我们首先要实现自给自足，自己养活自己；看远点，我们要让自己变得出色，在选择人生伴侣的过程中，不是等待别人挑选，而是能拥有资本去挑选别人；现实点，我们要做到衣食无忧有房有车，能够尽到应尽的孝道，可以满足孩子提出的各种合理要求；说大点，我们要最大限度地挖掘潜能，让生命多姿多彩，让世界因我而骄傲——这就是我们作为生命个体所要肩负的责任，全部都是。看看我们周围的生活，有的人，经常不能保质保量地完成自己的份内事，那是对自己的承诺和别人的信任不负责；有的人，几乎天天换男朋友女朋友，那是对自己和别人的身体不负责；有的人，成天想着走捷径，坑蒙拐骗吃拿卡要偷鸡摸狗，那是对别人的利益和自己的品行不负责；有的人，遇到挫折就借酒消愁寻死觅活，那是对父母给予的生命不负责。这些不负责一旦得不到纠正，一旦演变为习惯，就像习惯性流产一样——习惯性不负责任，就会失去信誉、失去朋友、失去工作直至最后失去生命。所以，对孩子负责、对工作负责，归根结底是对自己负责。负责任是每个人立身存命的根本，最负责任才是出类拔萃走向成功的通行证。负责任不一定成功，但不负责任一定不会成功。 我们不是最优秀的，但我们可以是最负责的。我们没有富足的家庭，没有“拼爹”的资本；我们没能进入名牌大学深造，绝大多数人没有手持硕士博士学位；我们没有复杂深厚的社会关系，可以去捧一下机关事业单位的“铁饭碗”；我们很多人刚从校门出来，没有工作经验，学生的调皮任性让你手足无措焦头烂额，跟家长说话甚至会结结巴巴脸红心跳；包括我，你们的带头大哥，晋级教育的创始人，也就是这样一个寒门出身、教育门外汉、从社会最低层一步步走出来的人。但这一切的一切，又如何呢？没什么大不了！只要你做到负责，在晋级老老实实干事，你就能拥有一份稳定的工作；只要你足够负责，你就会越来越得心应手，就能够征服家长、折服孩子，使自己的收入伴着能力不断提升；只要你达到了最负责的状态，你就能成为晋级不可或缺的人物，就可以和老板讨论待遇，就可以做校长、做股东，或者干脆走出去另立门户当老板，命运从此彻底改变！原本不是最优秀，但通过最负责任的努力，我们可以让自己变得最优秀，成为让那些名牌大学生羡慕的人群，成为父母眼中的骄傲，成为公务员和公立老师暗自兴叹、望尘莫及的典范！ 我们不是最早起的，但我们可以是最负责的。10年前、20年前、30年前，教育培训行业就有了先行者。而晋级，不过区区五六年的办学历史，但我们每一步走得都很踏实，很负责。年起，我辞去了报社工作，全身心投入到这个行业，誓言将此作为一生的事业，之后才发现，打造作文品牌，晚了；打造数学品牌，也晚了；打造英语品牌，更是晚了。然而，教育培训行业，是永远的朝阳产业。有数据说，年中国教育培训市场的产值是亿元，而这个数据到了年就变成了亿元。可见，在这个行业里奔跑，永远也不算晚。经过长达三年的蛰伏，我们潜心研究中国教育培训市场的风云变幻，终于找到了我们坚信是正确的道路，那就是——努力打造中国学生托管第一品牌，这将为我们的后来居上奠定坚实的基础。托管，是一个比培训多出十倍责任心的细致活、良心活，只有做到最负责，我们才有可能实现目标，才不会因为出发得晚而永远落在后面。 我们终将不是最富有的，但可以是最负责的。这个世界天天都在发生财富神话，经常都有人中了万甚至千万亿万大奖。福布斯富豪榜的名单每年都在变化，谁也不敢说谁最富有，没有最富，只有更富，所以我们只能跟自己比，跟自己的过去比，现在是不是更富有；更自己的父辈比，这辈子是不是更富有。我们是做教育的，同时也是商人，但我们不能把金钱作为第一追求，不能为了赚钱不折手段。当新东方高层至今都还为每年到公办学校公关花费了大量人力财力而感到苦恼的时候，晋级教育却从年起就从公办学校撤出，没有再送过一分钱的提成。我们的生源有时候并不理想，有时候某个校区甚至只剩下了一个孩子，但这一个孩子，也是奔着我们负责任的口碑而来的，这一个孩子，也传递给了我们继续办下去的勇气。人活一口气，这气，就是做人做事的底气，这底气就来自于堂堂正正、踏踏实实。可能我永远也进不了福布斯的榜单，晋级人的收入可能也永远达不到在所有行业中是最高的，但是，请记住，精神的富有永远比物质的富有更重要，从事教育，让我们有望实现精神比物质更富有，我们完全可以让社会、让家长、让孩子在内心里给我们发一个大大的奖状，那就是晋级教育是天底下最负责任的教育，晋级老师是天底下最负责任的老师。这个荣誉，足以让我们扬眉吐气，无限风光。 我们不一定是最成功的，但我们可以是最负责的。我们不一定能让所有的家长都满意，但可以让他们称赞我们最负责。 我们必须是最负责的，才有机会赶上并超越对手；我们必须是最负责的，才能乌鸡变凤凰、石墨变金刚；我们必须是最负责的，才不枉过去走过的晋级之路、不枉在这世上走了一场！ 负责任成就一切，负责任打败一切，负责任让我们神采飞扬！ 今天，你做到最负责了吗？
04
《放学后》售价48元
内容简介
本书前半部分国内第一部反映校园暴力问题的电影《放学后》的台前幕后的故事，了解家长面对小学生放学后问题的症结所在。
后半部分阐述小学生放学后需要管护的内容和如何管护等一系列问题。本书是在晋级六管理念指导下，整理出来的重要的教学参考和家长的教育宝典。
代序?放学后才是关键——窦昆
我有一个初中同学的孩子，今年小学毕业即将升初中，想进一所民营性质的初中，门槛费要交8万元。当我对此大吃一惊的时候，我的另一个懂得行情的同学说：“8万元能上就不错了！”我们有个同学群，每天很热闹，里面讨论的话题，很多都是关于子女教育的，大部分都是忧虑、无奈，对孩子上学、升学的忧虑，对孩子成绩、表现的无奈。每一年，我都会在全国很多地方，为很多的家长和孩子演讲。看到一场场报告会台下座无虚席，我高兴不起来，因为我知道，几乎每个家长不仅是带着孩子来的，更是带着问题而来的，医院呀。他们在听报告中间那专注的眼神、听完报告以后那感激的表情，让我知道，他们对教育的困惑实在太多了。牵挂教育，议论教育。全国各地，都是如此。体制内外，概莫能外。上上下下，各说各话，从教育部长、厅长、局长到校长、普通老师，人人都有本难念的经。从幼儿园到小学、初中、高中、大学，从家长到孩子，对上学，都有操不完的心。我的一位报社上班时的老领导，说：“感觉现在的教育，让每个人都特别的别扭，不顺畅，我们当年读书的时候，从家长到老师到孩子，反而没有这么多的苦恼。”我说，你的小孩大学已经毕业了，你算是脱离苦海了。他苦笑道：“再过几年，孩子又结婚生小孩，还不是面临上学的问题？”自从年幕后指挥办学初涉教育，年底从报社辞职专司教育，年走出老家面向全国发展教育，这一路走来，我很专注，心无旁骛，没干过跟教育无关的事情；也很踏实，东奔西走，早出晚归，一年到头，从未休息；很接地气，一直跟孩子、跟家长、跟校长接触。边走边看路，边干边思考，对于中国的教育，我越来越头脑清醒；对于晋级教育的办学理念，我越来越坚定；对于教育自己的孩子，我越来越乐观。看着无数人为教育愁眉不展，我甚至有种“举世皆浊我独清”的感觉。当然，这很可能是错觉。也许，我是错的，完全错了。但是，至少，对于教育孩子的问题，我没有停留在提出问题的阶段，我不仅仅是在牢骚和抱怨，我已经在用行动去改变。没有调查研究就没有发言权，没有行动更没有发言权，前后调研、行动并且用自己孩子教育亲身实践八年的我，应该是有发言权的。我用五句话，概括我的教育观——第一句话，小学阶段是基础。一群诺贝尔科学奖得主的聚会上，记者采访一位科学家：“在你成长的道路上，哪位老师对你来说影响最大？”科学家的回答出人意料：“是幼儿园老师，幼儿园老师让我爱上读书，爱上动脑，学会分享。”可是我认为，幼儿园孩子太小，不记事，无法定型。几乎每一个幼儿园的孩子，都很可爱，可是为什么有的孩子后来出了问题呢？问题暴露一般在初高中，同学殴打同学并且上传视频这样的校园暴力事件，大都是初中生干的。幼儿园好可爱，初高中很头痛，问题的产生就是在小学。一个人的小学阶段，可以说是打下了一生学习和做人的基础。基础不牢，地动山摇，一座楼房整体毁灭性坍塌，不是楼上哪一层建筑质量出了问题，往往是地基出了问题。一个人长大之后出了问题，往往就是小学的基础没有打牢。我在招聘新员工的时候，都会问到新人一个问题：你小学时候在班上成绩排在多少名？我从来不问他的高中、大学成绩。小学基础好的孩子，即使后来没考上名牌大学，也差不到哪里去。小学是原生态，是一个孩子性格、智商、情商的自然流露，小学阶段表现的好坏，是一个人一生基础扎实与否的表现。所以，每个家长一定要重视孩子小学阶段的成长教育，不要等到孩子上了初高中、问题暴露之后再开始重视，那时候已经晚了，只能是事倍功半。很可惜，无数的家长忽略了小学阶段，初中开始陪读，毕业时花钱买重点高中；高中阶段一切围绕孩子转，全家人的生活规律都被打破。殊不知，在教育孩子的问题上，从小学开始
