胡正荣《传播学总论》是一本经典教材。既可作为高校新闻学、传播学、广告学、广播电视学、编辑出版、广播电视编导、网络与新媒体、汉语言文学、社会学、管理学等专业教材，也可作相关专业的自学考试和考研用书，还可作为传播学普及性读物，供广大读者学习阅读。
作者团队在认同“传播学应该如何讲授”的框架基础之上，对各个部分的内容进行了拓展和创新，让本书的特点和优点显而易见：首先，本书作者们有各自擅长的研究领域，教学风格也丰富多样，依照本教材完整的逻辑框架，展现了各自在教学和研究工作中的特长。其次，本书有大量生动鲜活的案例（包括音频、视频）和最新的数据，内容不仅覆盖传播学的经典理论，还包括对媒介产业前沿动态的介绍和解读。第三，本书与国家精品资源共享课的音频、视频资料实现了无缝对接，不但丰富了文字的表达形式，还拓展了教材的延展性，方便读者理解。
考研真题：
概念题：芝加哥学派［中国传媒大学年研］
答：芝加哥学派，认为传播是人类关系的本质，远远超出单纯的信息传递和交流，传播创造和维持社会，探讨大众媒体在一个健全的民主制中的作用。他们在关于人的行为问题上反对本能论观点，提倡社会互动理论。代表人物有帕克、米德等。芝加哥学派对传播理论与研究的影响如下：①它代表着社会科学在美国的第一次繁荣，对那些重要的欧洲理论而言，它起到了思想登陆点的作用；②它使美国有关社会问题的社会科学研究有了强烈的经验主义方向；③该学派学者构成了一个以人类传播为中心的人格社会化的理论概念体系。他们强调符号互动理论的观点；④该学派构筑了后来的以媒体效果为重点的大众传播研究的模型，使美国的社会科学研究有了强烈的经验主义方向等。