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TUhjnbcbe - 2024/3/23 18:28:00

时光荏苒,如白驹过隙,一转眼,一学期就快结束了,-学年第二学期是不平凡的一个学期,新冠病毒继续影响着我们的工作,线上教学星火燎原,“双减”及其配套措施越来越深刻地改进我们的教学工作。作为毕业班的班主任任务更重、责任更大,既要做好毕业班的常规工作,让学生们在中考中考出好成绩,进入好高中,又要做好上述三项工作,我们班主任可以说累并快乐着,做了无数的工作,为此,我有必要做好总结,以吸取教训,发扬经验,从而有益于自己的成长,学生的进步,学校的发展。

一、班主任疫情防控工作

1、疏导---------班会

疫情防控易疏不易堵,让学生意识到,疫情防控不仅是学校的事情,更是自己的事情,获得学生的认同,更有利于疫情防控工作的开展。以班会课为载体,我从以下三个方面来开展。

(1)分析形势

通过新闻图片、视频等形式向同学们展示国内、国际疫情动态,让学生了解疫情形势的严峻,以此来提高学生警惕性。

(2)学校工作

向学生讲述学校为学生疫情防控做出的工作,例如餐厅打饭的困难:为了让学生洗上热水澡,克服一切困难解决热水器问题等,以此来获得学生对学校的认同感,有助于学校疫情工作的开展。.

(3)切身利益

对于初三学生,时间就是金钱,时间就是生命,在此期间不敢有任何的耽搁,以学生感冒发热为例,一次发热回家至少两天,甚至更多。刚好班里有这样的例子,发热回家了五天,这样一来,就会引起学生重视,做到规范通风。

2、观察-----------细心

(1)观察学生是否规范佩戴口罩,哪些同学经常不戴口罩;观察学生如厕,就餐是否按要求排队,是否规范通风,根据观察情况进行适当提醒。

(2)观察学生开学以来在疫情防控上的态度变化,及时
  为了做到防疫和教学两不误,在疫情严重的时候,按照上级部门的要求我们班级听课但是不停学,就是积极开展线上教学和管理。经过在线教学运行,发现了很多线上授课的优点和缺点。优点是:线上课程资源丰富;学生参与度透明化。缺点是:学生上课有时有卡顿现象,很难顾及到每位同学的实际情况。针对这些线上授课的优缺点,本着一心服务学生的初衷,充分利用线上资源的优势,竭尽解决线上授课的不足。本人结合初三九年级学生的心理特点及线上授课的优缺点主要从以下几方面各个突破:


  1、教师方面

(1)一定要做到熟知课本教材内容、通看学习通上传视频、PPT等课件,同时结合学生的基础情况对知识框架做到调整和预构。针对普招学生、职高的差异性,在有关课堂知识补充的群聊中会有难易的区别,因此在适当处会作出舍弃或详细说明。

(2)提前设计线上课堂上的各种教学活动。如,充分利用小测验、问卷、抢答等功能,这样既增加了教学内容的趣味性,又巩固了线上视频中学到的知识点。


  2、学生方面


  (1)心理上


  由于网课主要靠学生的自觉性,因此在课堂前会不断强调课堂活动参与度的重要性及其与线上成绩的联系。结合学习通上学生参与度的透明化,在保护学生隐私的前提下向学生展示了部分功能的强大性,这在一定程度上提高了学生学习的积极主动性。


  (2)工具选择上


  充分利用学生可用的沟通资源。学习通等学习软件势必会在高峰期拥堵,这是不可避免的,但是我们还可以很好的利用诸如
  (3)学生兼顾上


  如何在有效的时间内兼顾每位学生的问题解决?打字太慢?提问太多?那就写下来,拍上去。针对个别问题教师端亦可拍照或者语音解决;对于共性问题,则可录成音视频统一解决。


  以上只是本人的一些拙见,线上教学课堂中定存在其他的不妥及待改进之处,期待各位同事给予指正及建议。


  方法总比问题多,众人拾柴火焰高,集思广益,在这场无形的“战疫”面前,相信众人的力量,我们必定会战胜艰难险阻,共创美丽的明天。

三、积极落实“双减”政策,努力做到双减与中考成绩双丰收。

九年级第二学期开学第一天,我就举行了《中考来了,你准备好了吗》的主题班会,我很认真很严肃地带着孩子们解读了双减政策和中考分流现状,给他们营造了一种紧迫的气氛,让他们明白双减政策下自律的重要性。上周,我也召开了家长会,会议的主题是《“双减”政策下,我们一起来做“加法”》,和家长们一起分析了当今形势下家长应该怎么来做“加法”,孩子应该怎样做加法,再一次强调了自律的必要性。并找到了县近两年来普通高中的录取分数线,要求孩子们针对自己的实际情况制定详细的奋斗目标,然后找到自己的差距,并确定自己需要努力的程度。就这样,每天都在努力营造一种紧张的氛围,让优秀的孩子越来越优秀,并能带动一部分同学,当然,我们班的最大特点是尾巴很长,接下来的目标是让这批人努力向优秀靠拢,让他们明白不管中考会不会被分流,但也要学好本领,有一技之长,努力做到将来不被社会淘汰。

扬在脸上的自信和刻在心底的自律,这是我经常对他们说的一句话,也是我在教育道路上一直努力践行的方向。在培养孩子们的自信心方面,我则通过各种各样的班会活动和班级实践活动去培养。

四、做好班主任常规管理工作

1、首先,继续抓好学生的日常行为习惯养成教育,及时抓住学生点滴的情绪变化,及时解决问题。

作为初三下学期,许多学生开始在思想上出现了极大的变化,特别是很多学生已经进入“反叛”时期,常常会自认为自己已经长大,不再需要这些条条框框的约束,因而在思想上有了很多的麻痹、松懈。作为一名班主任老师,我适时地在学期伊始之际,召开班会,重新让学生进行学习,并体会遵守规范的重要,从思想上给学生以深刻的认识。在实际工作中,抓住日常学习生活中的不遵守课堂纪律的、课上睡觉、不完成作业甚至出现与教师顶嘴的现象等行为,对同学进行“换位”思考,并进行积极教育,让学生在反省中受教育,得真知,约束自己,培养自己良好的行为习惯。尤其是针对初三学生的思想复杂、偏激、情绪不稳定、多变的特点,及时地发现存在的问题,同学生进行谈心,而及时解决问题。同时,积极开展文体活动,丰富学生的业余生活,引导学生将情绪正常的宣泄,尽可能的调整他们的心态,积极的投身于班级的各种活动中。

2、认真按时完成学校布置的各项任务。

从一开始我就十分重视:勤与学生沟通,勤做学生工作、注意保持家长联系,共同搞好教育。有疑难、有问题时,能及时处理,平时也经常向有经验的老师讨教经验和方法。我从一开始就十分注意了解学生,明确工作重点。利用好每一节班会课,对学生进行思想教育。我着重抓班风的形成。为了树立良好的班风、学风,从一开始就严格要求学生,并注意通过活动增强班级凝聚力。

3、完善班级的管理制度,继续将竞争机制引入班级管理当中。班级实行竞选与班级考察相结合,继续实施班主任助理的手法,锻炼学生的自理自立能力。同时将权利下放,在开展各种活动时,积极发动学生,创设各种机会,给学生以自己活动的自由空间,积极提高学生的能力。

4、积极培养学生的正确的人生观、价值观,并会同各学科老师多方面、多角度地激发学生地学习兴趣,掌握科学的学习方法,提高学习成绩。针对中学生此阶段的心理状况,适时的抓住学生中存在的问题,开展各种形式的班级讨论会、演讲会、读书报告会等活动,或者跟部分学生谈心地方式,树立自己的正确的人生观、世界观。

与此同时,在课堂提问、单元测试等学习活动以及其他类型活动、竞赛中将学生的表现通过加减分的形式具体化,激发了他们的学习兴趣。与此同时,增强了学生的个人竞争,也锻炼了学生的能力。

5、积极会同各学科教师积极备好学生,探讨教育学生的方法,用大家的智慧解决问题。本学期利用课余时间同其他任课教师经常讨论班级管理问题、班级存在的问题以及用怎样的方式教育管理学生,积极的向各位教师学习先进的班级管理、学生教育的经验,取得了较好的效果。

与此同时,积极同家长联系,及时了解、掌握学生情况,共同管理教育学生。尤其是在每次月考考试以后,采用把考试成绩积极同家长汇报,及时反映学生情况,并及时的了解、掌握学生情况,达到共同管理教育学生的目的。

6、至于成绩方面,一是班级形成较强的凝聚力,组织、纪律性较好;二是期中考试、月考、质检等总评稳步上升,并且在团委组织的其他活动中也取得了良好的成绩。当然,成绩的取得,离不开同学们的努力,更离不开领导的指导和各位同事的支持。

总之,一学期的班主任工作使我学到了许多,能力也得到了加强。但是,由于本人经验不足,心有余而力不足,有些工作还没有做到位,还做得很不够,存在一些问题有待解决。为了自己和学生更好的发展,希望在下一届继续努力,搞好教学,抓好班级,争取在以后的工作中获得更好的成绩。

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