第三编课程与教学过程一、单项选择题1、被认为是“科学化课程开发理论的奠基者和开创者”的教育家是（）。A．泰罗B．博比特C．查特斯D．坦纳B泰勒是科学化课程开发理论的集大成者，被认为是“科学化课程开发理论的奠基者和开创者”。年，他出版了《成绩测验的编制》一书，从而确立了“评价原理”。年，他出版了《课程与教学的基本原理》，由此确立其“课程基本原理”。他的“评价原理”和“课程与教学的基本原理”统称为“泰勒原理”。“泰勒原理”是课程开发最完美、最简洁、最清楚的阐述，达到了科学化课程发展的新的历史，因此，答案为B。2、在课程开发与教学设计中，具体体现教育价值的是（）。A．教育目的B．教育目标C．课程与教学目标D．课时目标C课程与教学目标是教育目标的下位概念，它是具体体现在课程开发与教学设计中的教育价值。因此答案选C。3、年，美国教育学者查特斯出版的（）一书中所体现的理论与博比特的思想保持了内在的一致性。A．《课程编制》B．《科学管理的原理》C．《课程学》D．《课程的科学理论》A查特斯是与博比特同时代的美国著名课程论专家，他的课程开发理论与博比特极其相似。在年出版的《课程编制》一书中，查特斯指出，从事课程开发“首先必须制定目标，然后选择课程内容，在选择过程中，必须始终根据目标对课程内容进行评价”。