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注：本资料只做参考学习使用！！！
一、单选题（共10题，20分）
1、主要研究学校领导人如何管理学校的学科是（）。
A教育管理学
B教育行政学
C学校管理学
D教育政策学
提示：认真复习课本知识，并完成以上题目
：C
2、在学校管理活动的全过程中，（）是学校管理过程的起始环节,管理过程的其他环节，都是围绕着它而展开的。
A实施
B计划
C评价
D检查
提示：认真复习课本知识，并完成以上题目
：B
3、（）是古典管理理论创始人之一，他所创立的古典组织理论集中表现在《工业管理与一般管理》一书中。
A泰罗
B韦伯
C法约尔
D西蒙
提示：认真复习课本知识，并完成以上题目
：C
4、“反馈原则”所反映的管理原理是（）。
A系统原理
B人本原理
C动态原理
D效益原理
提示：认真复习课本知识，并完成以上题目
：C
5、根据管理方格理论，贫乏型管理的特点是（）。
A对职工和生产都不关心
B只关心生产，不关心人
C只关心人，不关心生产
D不但关心生产，也关心人
提示：认真复习课本知识，并完成以上题目
：A
6、主要研究与领导者才能有关的身体特征，个性特征等的领导理论属于（）。
A领导性格理论
B领导环境理论
C随机理论
D管理方格理论
提示：认真复习课本知识，并完成以上题目
：A
7、张济正教授从学校组织及其管理活动的角度来提学校管理目标，他们认为衡量学校组织的活动优劣，首先是（）。
A建立高效率的学校管理机构
B组织一支高水平的学校工作队伍
C实行既有民主又有集中的管理方式
D形成整合一致的目标系统
提示：认真复习课本知识，并完成以上题目
：D
8、专家问卷调查法又称（）。
A头脑风暴法
B反向头脑风暴法
C德尔菲法
D哥顿法
提示：认真复习课本知识，并完成以上题目
：C
9、由学校自行策划，自行组织，自行实施，自行考核的教师培训模式属于（）。
A研修培训
B校本培训
C脱产培训
D定向培训
提示：认真复习课本知识，并完成以上题目
：B
10、对教育领导者评价宜采用的取向是（）。
A以“督”为主
B以“导”为主
C以信任为主
D“督”和“导”相结合
提示：认真复习课本知识，并完成以上题目
：D
二、多选题（共23题，46分
1、学校管理者在实施阶段应做好的管理活动有（）。
A组织
B协调
C指导
D激励
E教育
提示：认真复习课本知识，并完成以上题目
：ABCDE
2、学校管理的基本原则包括（）。
A民主化原则
B科学化原则
C责任制原则
D有效性原则
提示：认真复习课本知识，并完成以上题目
：ABCD
3、泰罗的代表著是年出版的《科学管理原理》,泰罗的科学原理，是从研究（）开始的。
A动作
B活动
C时间
D工具
提示：认真复习课本知识，并完成以上题目
：AC
4、法约尔认为完整的管理过程应包括的职能活动有（）。
A计划
B组织
C指挥
D协调
E控制
提示：认真复习课本知识，并完成以上题目
：ABCDE
5、领导者对组织的领导任务包括（）。
A引导组织发展
B指挥组织运行
C促进组织沟通
D激励组织成员
提示：认真复习课本知识，并完成以上题目
：ABC
6、我国对教育领导者品质特征的研究,包括（）。
A思想道德素质
B知识素质
C能力素养
D身心素质
提示：认真复习课本知识，并完成以上题目
：ABCD
7、学校管理中教育方法的特性包括（）。
A启发性
B长期性
C指导性
D广泛性
提示：认真复习课本知识，并完成以上题目
：ABD
8、教育管理体制的主要制约因素包括（）。
A国家的政治体制
B社会的经济状况
C国家改革潮流
D本国教育和文化传统
提示：认真复习课本知识，并完成以上题目
：ABD
9、按目标管理的一般程序,活动可分为（）三个阶段。
A目标的确定
B目标的实施
C目标的完善
D成果的评估
提示：认真复习课本知识，并完成以上题目
：ABD
10、管理的自然属性表现在（）。
A普遍性
B技术性
C政策性
D共同性
提示：认真复习课本知识，并完成以上题目
：ABD
11、根据教师的职业性质和专业化要求,建立教师评价的指标体系时，考察评价教师的表现时应考虑的维度包括（）。
A教育维度
B学习维度
C实践维度
D创造维度
提示：认真复习课本知识，并完成以上题目
：ABD
12、教育政策制定是判断教育政策问题和对政策方案所进行选择的过程，其程序大致分为（）。
A认定政策问题
B发现政策问题
C确定政策目标
D拟定政策方案
E选择政策方案
提示：认真复习课本知识，并完成以上题目
：ACDE
13、实行校长负责制要处理好的关系包括（）。
A校长同上级领导的关系
B校长同党组织的关系
C校长同教工代表大会的关系
D校长同学校领导班子的关系
提示：认真复习课本知识，并完成以上题目
：ABCD
14、一份有效的学校工作计划应具有的特点是（）。
A方向性
B科学性
C可行性
D可控性
提示：认真复习课本知识，并完成以上题目
：ABCD
15、制定计划的基本要求包括（）。
A方向性
B科学性
C可行性
D可检性
提示：认真复习课本知识，并完成以上题目
：ABCD
1
6、学校管理中经济方法的特性包括（）。
A利益性
B多样性
C统一性
D辅助性
提示：认真复习课本知识，并完成以上题目
：ABD
17、狭义的教育法是由全国人大及其常委会制定的教育方面的规范性文件，分为（）。
A教育基本法
B教育单行法
C教育行政法规
D地方性教育法规
提示：认真复习课本知识，并完成以上题目
：AB
18、强制性影响力的构成要素有（）。
A职位因素
B传统因素
C资历因素
D知识因素
提示：认真复习课本知识，并完成以上题目
：ABC
19、根据对学校管理过程特性的认识,可以认为学校管理过程基本环节包括（）。
A计划
B实施
C检查
D总结
提示：认真复习课本知识，并完成以上题目
：ABCD
20、教育管理体制的功能包括（）。
A领导和指挥功能
B权力分配的功能
C分工协作的功能
D提高效率的功能
提示：认真复习课本知识，并完成以上题目
：ABCD
21、建立教育领导者评价体系，涉及到的基本问题包括（）。
A评价取向
B评价目的
C评价者
D评价方法
提示：认真复习课本知识，并完成以上题目
：ABCD
22、科学化管理原理包括（）。
A系统原理
B人本原理
C组织原理
D动态原理
提示：认真复习课本知识，并完成以上题目
：ABD
23、学校整合一致的目标系统，主要表现在（）。
A管理目标与教育目标吻合
B学校总体目标与部门目标一致
C管理者与被管理者在目标上的整合
D管理方法与手段的一致
提示：认真复习课本知识，并完成以上题目
：ABC
三、判断题（共17题，34分
1、教师培训存在知识本位培训和课程本位培训两种取向。
A错误
B正确
提示：认真复习课本知识，并完成以上题目
：A
2、教育管理体制被划分为从属制和独立制的依据是教育管理决策权是否由教育专家掌握。
A错误
B正确
提示：认真复习课本知识，并完成以上题目
：A
3、在学校的管理活动中,要使检查充分发挥作用，需灵活运用各种检查方式，检查的方式从内容上看可以分为分散检查和集中检查。
A错误
B正确
提示：认真复习课本知识，并完成以上题目
：A
4、行为科学把原来以人为中心的管理转变到以事为中心的管理。
A错误
B正确
提示：认真复习课本知识，并完成以上题目
：A
5、调查研究是学校领导管理人员的基本功.
A错误
B正确
提示：认真复习课本知识，并完成以上题目
：B
6、管理的“重要性”特性是指管理的“无时不在，无处不在”。
A错误
B正确
提示：认真复习课本知识，并完成以上题目
：A
7、教育目标是教育目的的下属概念,是指各级各类学校或各种专业培养人的质量规格问题。
A错误
B正确
提示：认真复习课本知识，并完成以上题目
：A
8、马斯洛的层次需要论把人的需要从高到低分为生存需要,安全需要，归属需要，尊重需要和自我实现需要五个层次
A错误
B正确
提示：认真复习课本知识，并完成以上题目
：A
9、所谓管理的自然属性，是说管理活动在本质上具有一种不因社会条件，时代背景而变化的稳定性。
A错误
B正确
提示：认真复习课本知识，并完成以上题目
：B
10、实施教育的最普遍性、最有代表性的基层单位是学校。
A错误
B正确
提示：认真复习课本知识，并完成以上题目
：B
11、德国法学家,社会学家施泰因，被人誉为“现代行政学之父”。
A错误
B正确
提示：认真复习课本知识，并完成以上题目
：B
12、调查研究是一切领导工作的基础。
A错误
B正确
提示：认真复习课本知识，并完成以上题目
：B
13、泰罗，又译成泰勒（）原是美国的工程师，米特维尔钢铁厂厂长,他最早提出科学管理的理论和方法，其代表著是年出版的《管理科学原理》。
A错误
B正确
提示：认真复习课本知识，并完成以上题目
：A
14、法国的亨利．法约尔是古典管理理论创始人之一,与泰罗是同时代人，长期从事企业组织的领导工作,有管理整个大企业的经验。
A错误
B正确
提示：认真复习课本知识，并完成以上题目
：B
15、所谓科学管理，一般是指凡是经过反复实践，并证明是能够提高效率的,是合乎客观规律的管理。
A错误
B正确
提示：认真复习课本知识，并完成以上题目
：B
1
6、学校管理过程和教育教学过程的目的是一致的，都是以育人为主旨的。
A错误
B正确
提示：认真复习课本知识，并完成以上题目
：B
17、教师研修培训是集知识培训和能力培训两种取向为一体的培训。
A错误
B正确
提示：认真复习课本知识，并完成以上题目
：B